伍老師長期從事高中數學教學，對數學有深刻的理解，教學質量優秀，多次獲宜昌市高考質量一等獎。多次參加市級示范課、公開課并獲獎，參與縣、市中青年教師優質課競賽并獲一等獎。多年擔任班主任工作，在班主任工作中，注重與學生的交流與溝通，著眼于學生的終身發展，深得學生的喜愛，家長的認可，并榮獲縣級優秀班主任。
　　用學生的話來描述伍老師——“這個老師看起來相當嚴肅，但是課堂是蠻風趣幽默喲”！所以他的數學課，像磁石一樣吸引學生的注意力。在教學中他善于運用充滿趣味性的語言“激勵、喚醒、鼓舞”學生，使學生感到“學習樂”而又“樂于學”。他經常用“惜墨如金、用墨如潑”來強調解題過程的敘述要詳略得當；他在講到某個條件的多個用途、某個方法的多個好處時常用“一箭雙雕”來形容；在教學中為了讓學生注重善于根據題目條件特征選擇恰當的解題方法時形象的說要“觸景生情”；他上課時希望學生在守紀的前提下能輕松的學習，當個別孩子輕松過度時他會來一句某某請“形散神聚”。上課時語言的妙語連珠、妙趣橫生，使同學們覺得數學課堂很生動、數學知識挺親切，許多以前一提起數學就頭疼的學生也愛好數學了。因此學生對他有一個尊稱，都愛親切地叫他“老伍”。
　　“老伍”的數學課堂是生動、輕松的。聽過他上課的人都知道，他自己上課時更輕松、也很享受。用他自己的話來說他上課“很懶”，然而課堂上的懶卻得益于他課堂外的勤，他對每一節課的準備都精雕細作，細到每一處怎么引導，學生可能出現哪些結果，該如何應對；精到每一個例題的選擇都要深思熟慮，認真選擇。學生說“老伍”上課除了幽默風趣外，更注重簡練，他的話“像敲釘子——聲聲入耳”。
　　他從事數學教學的基本理念是“自己不僅是一名教數學的教師，而重要的是一名教學生學會數學的教師?！彼浴敖虒W生學會數學”是他從事數學教學全部工作的目的。他認為向學生傳授數學知識固然重要，而知識的一個重要本質則在于對知識的探索和創造，因此他十分注重數學教學的再創造再發現，要在知識的形成過程中滲透數學思想和方法、培養學生自己學習的能力。要發展學生思維能力，關鍵在于啟發并鼓勵學生質疑問難，因為由“生疑”到“解疑”的過程，正是發展學生思維的過程。因此他在教學中十分注意開導學生的思路，絕不越俎代庖先把結論交給學生；而是鼓勵學生見難解疑，思索爭辯，訓練學生發現問題、解決問題的能力。為了使這門課程更有針對性，更具實效性，他每天都會花大量的時間來研究高考、研究題型。對各個知識點在每年的高考中如何出現，他都熟記于心，對每塊知識有哪些題型他能如數家珍。

　　在“老伍”的心中，數學是美的、充滿樂趣的，他在不斷地感悟它、琢磨它、享受它。在他近三十年的從教生涯中，獲得了許多優質課獲獎證書和教學質量獎，但比起獲獎，于他而言，教過的學生給他的鼓勵更多。09年考取太原理工的郭峰同學在給他的短信中如是說“放假啦，我還來聽你的數學課”，很令他欣慰。09年4月12日，同學們在溢香廳為他唱的生日祝福歌令他終身難忘。還有，2020年歐陽修高中畢業生向夢晴說的那句：“很慶幸在歐陽修學校，在不擅長的科目遇到了喜歡的老師，好的老師就是一本教材，伍老師，您就是這樣”，令人暖心。

　　楊老師是九年級英語教師，教學基本功扎實，工作認真負責。在歐陽修學校工作期間，她獲得過“師德標兵”、“優秀科任教師”等榮譽稱號，在學?！敖處煃徫淮缶毐敝蝎@得一等獎。
　　她勤奮謙虛，踏實上進，積極參加市區各級教研活動。多次代表學校參加區級專業競賽，在西陵區“練好基本功，爭做好老師”競賽中獲得“全能二等獎”；在西陵區“優質課競賽”中獲得二等獎。2021年在“宜昌市中小學第二屆教研節”活動中參與特色課程展示，深受好評。
　　她深信：“你的教鞭下會有瓦特，冷言中會有牛頓，譏笑中會有愛迪生?！弊詺W陽修學校從教以來，寓教于樂，尊重、信任學生，欣賞學生，營造輕松活潑的氣氛，讓學生做課堂的主人，讓他們學以為樂，以己為榮；同時，也深刻意識到成為一名老師，也意味著將永遠是學生，時刻保持謙遜開放的心態，向學生學習，從他們身上學習到新的有趣的事物，并敢于創新課堂模式，努力做一個新時代的學習型教師，與時俱進，不輟學習，學而不厭，誨人不倦，從而“教學相長”。
　　劉老師是高中地理老師，擔任高三（1）班班主任。工作中對學生要求嚴格，所帶班級多次獲得學?！皩W風優秀班級”、“文明優秀班級”、“紀律優秀班級”。在劉老師的帶領下，三（1）班學生陽光向上，團結友愛。學校舉辦的各種文體活動都有她們班學生優秀的身影。在學?！爸料参幕x書節”晨讀活動中獲一等獎；在學?！绑w育藝術節”中獲得團體總分第二名以及“道德風尚獎”。
　　在歐陽修工作期間，劉老師代表學校參加宜昌市“市級示范高中協作體”地理學科“同課異構”活動，榮獲一等獎。在校工作期間，曾獲得“優秀班主任”、“最美教師”等榮譽稱號。在學?！敖處煃徫淮缶毐被顒又?，獲“教育技能”二等獎；連續兩年被評為學?！敖虝四苁帧?；任教期間，多次獲得教學質量獎。
　　她一直秉承“授之以魚不如授之以漁”的教學理念，認真備好每一堂課，努力學習，提高自己的業務能力，教會學生自我思考。愛是無聲的語言，是師生交流和情感建立的最有效途徑；平日里不管是學生的學習困惑，還是生活煩惱，又或者是學生與父母的小情緒，同學之間的小矛盾，反正“答疑解惑的老師、送書買藥的家長、心理疏導咨詢師、傾吐心事的知心朋友”這些角色在她陪伴同學們的日子里不斷轉換，哪里有學生的需要，哪里就有她的身影。因此，學生們親切地稱她為“一姐”。
　　在未來的教學工作中，她會保持初心，繼續砥礪前行。